初三人际交往你我他ppt郭延庆石荟推荐！5本社交故事搞定3-12岁孩子的社交情绪难题

　　自闭症儿童主要缺陷是社交沟通发育障碍，邹小兵教授也多次强调：在针对自闭症孩子的训练中，必须以社交改善为核心。

　　今天，我们将给大家推送这套《RICE社交绘本》，它是由大米和小米联合美国哥伦比亚大学特殊教育系硕士石荟老师团队共同研发。

　　绘本通过精美的插图、简洁的文字、丰富的情节呈现，根据不同阶段的孩子所需具备的社交能力，设置不同的社交情境。

　　以第一人称的视角讲述，便于孩子们代入，身临其境地学习社交、情绪调节技巧，提高感知能力、环境适应能力、人际交往能力。

　　从2016年开始，大米和小米就联合美国哥伦比亚大学特殊教育系硕士石荟老师，根据中国人的生活方式和社交习惯编写社交故事，并推出了第一本《RICE社交绘本》。

　　新版《RICE社交绘本》根据不同的能力阶段设置了4册，将陪伴孩子击破人际互动中的层层关卡：社交能力、情绪管理能力、以及环境适应能力。

　　通过第一册《RICE儿童社交故事绘本》，孩子将掌握如何在陌生的社交环境中观察他人的社交行为，回应他人及主动发起简单的人际互动。孩子将学会使用恰当的礼节与人交往，与他人建立友谊和诉说自己的需求。

　　孩子将掌握如何接受与他人的差异，尝试理解他人的感受，学会接纳自己的感受。孩子将学习如何在游戏中展示友善行为与他人建立连接，从而开始注意人际交往中与他人的边界和分寸。

　　通过对社交技能的融会贯通，孩子学会将掌握的技能运用在不同的情景中，从而提高孩子在不同的环境的适应能力。

　　通过社交故事和实际场景练习，让孩子熟悉和了解教室的基本规则，进而适应和面对教室中遇到的各样挑战。

　　每个故事后，家长可以引导孩子，在空白处填写内容，既能帮助孩子巩固和强化学习到的社交技能，也相当于孩子制作了自己的社交故事书。此外，还配有家长的建议和记录图表，家长也能轻松掌握如何泛化，如何检验孩子的学习的成果。

　　孩子将于与绘本主人公们一起经历不同的社交情景，与他们一起感受社交互动中产生的快乐与烦恼，在潜移默化中，内化正确的社交行为。

　　如很多家长有类似的经历，自家孩子看到一群小朋友在开心地玩耍，他非常想加入，但不知道用什么方式，只能远远地看着。或者直接采用了错误的方式，走向前去拉其他小朋友，抢别人的东西，最后引起了冲突和矛盾。任凭家长怎么跟别人解释，怎么教孩子，都不管用。

　　读故事的过程中，家长可以通过描述图片的场景来帮助孩子理解如何观察游戏，以及如何针对别人不同的回应作出适当的反应。

　　每个故事后，都配有一张技能图表，如下图就概括了“加入游戏”这个技能每一个步骤的名称和图片，来帮助孩子理解和记忆“加入游戏”的流程。

　　家长可以引导孩子，在空白处填写内容，既能帮助孩子巩固和强化学习到的社交技能，也相当于孩子制作了自己的社交故事书。

　　《RICE社交绘本》既保留了社交故事这种实证有效的教学方法，又对其做了改进和延伸，融入了多种干预方法：

　　《RICE社交绘本》由大米和小米社交课程和集体课方向研发顾问石荟主编，刘栋栋、牛逾男、裴迪、蒲健羚四位特教老师主编。

　　所有参与编撰均为美国哥伦比亚大学教育学院早期特殊教育专业硕士或在读硕士，在美国有丰富的一线特殊教育教学经验。

　　新《RICE社交绘本》主攻孩子社交、情绪管理以及环境适应等问题，但在学习的过程中，以下隐藏好处也不容忽视。

　　孩子语言能力和读写能力得到初步发展后，家长可以让孩子参与到社交故事的写作和制作当中去，同时也可以将孩子的名字印在故事的封面上，让孩子成为“小作家”。

　　除了系统地教授社交技能，如何防止和减少行为问题的发生也是重要应用之一。利用社交故事来减少行为问题，重点在于告诉孩子为什么要这样做，而不是一味强调怎样做。

　　在我们的社交故事中，家长不需要以“培训者”的姿态来告诉孩子怎么做，也不需要跟孩子进行权力争夺的游戏，而是跟孩子安静地坐下来翻看一本故事书，享受一段亲子之间互动和分享的美好时光。

　　福利二：购买即赠送石荟老师主讲的12节《社交故事居家干预方法》系列课！（课程下单成功后会在大米和小米APP上同步解锁，无需等待绘本到货）